Семинар Как читать текст?




НазваниеСеминар Как читать текст?
страница5/12
>В.О. Сухомлинський <><><> <><><><>Вчитель - диригент учнівськог
Дата01.01.2013
Размер1.54 Mb.
ТипСеминар
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Позволяет читателю понять

  • Позволяет читателю понять

  • поведение и мысли героев;

  • их внутреннее состояние;

  • отношение к жизни, окружающим.

  • Вариант 1.

  • Рассматривая проблему великодушия на примере эпизода из жизни своего героя, Астафьев рассказывает о том, как нравственный урок, преподанный пожилым бойцом, помог юному солдату понять простые, но важные жизненные истины. Рассказчик был одержим одной мыслью – успеть съесть как можно больше, не думая о напарнике. Голод подчинил его полностью, превратив в озлобленное, жадное существо. Несобственно-прямая речь, использованная автором, передает чувства героя- рассказчика. Но это лишь одна сторона вышеназванной проблемы. С другой стороны, автор обращает внимание читателя на поведение пожилого бойца, и прием противопоставления позволяет увидеть мудрое благородство этого солдата. Астафьев подчеркивает, что именно оно привело рассказчика к осознанию собственного ничтожества, а впоследствии – к переосмыслению жизненной позиции.



Вариант 2

  • Великодушие…В каком дефиците сейчас это нравственное качество! Писатель позволяет увидеть, во что может превратиться человек, который следует только собственным эгоистичным потребностям. Автор показывает, как низки мысли и переживания его рассказчика, одержимого одним чувством – утолить голод. Да, безусловно, это сильное желание, но Астафьев обращает внимание читателя на поведение пожилого бойца: он тоже не менее голоден, однако его действия и поступки позволяют понять и финальные рассуждения повествователя, и авторскую мысль.



Пишем комментарий



Синтаксические маркеры при текстуальном комментарии



Варианты работы по критериям 1 и 2

  • Познакомьтесь с комментариями и сформулируйте проблемы, над которыми размышляли авторы исходных текстов.

  • Вариант 1.

  • Рассказывая об этом случае, автор обращает внимание читателя на поведение героя. Подтекст помогает понять, как часто за скромным молчанием скрывается равнодушие к окружающим, а несобственно-прямая речь подчёркивает, насколько жесток и лицемерен этот персонаж. Автор отмечает, что безразличие к судьбе собственной семьи господствует над героем, превращая его в бездушное существо, глухое к страданиям окружающих, но, с другой стороны, герой и не пытается меняться к лучшему, хотя и понимает, что душевная черствость может стать причиной разрыва с самими близкими людьми. Позиция «моя хата с краю», которую выбрал для себя персонаж рассказа, свойственна многим моим современникам.

  • (Проблема равнодушия)



  • Вариант 2.

  • Используя ретроспекцию, автор дал возможность читателю понять, что героя многое связывает с покинутой Родиной: детальное описание родного дома, речки, деревенских жителей позволило передать непреходящую боль человека, принявшего опрометчивое решение покинуть страну. Но, подчеркивает писатель, такое состояние испытывают многие, оказавшиеся в подобной ситуации, и кольцевая композиция создает впечатление замкнутого круга, из которого невозможно вырваться, как невозможно забыть свои истоки, всё то, что когда-то наполняло жизнь смыслом и радостью.

  • (Проблема ностальгии; любви к Родине)



  • Вариант 3.

  • Писатель с иронией рассказывает о том, что эта пагубная привычка стала почти что речевой нормой. Она, утверждает автор, проникла во все слои общества, «отравила» язык многих. Публицист обращает особое внимание на то, как много могло бы сделать для искоренения этого явления телевидение, но оно идет на поводу у той части зрителей, которая подобные «трёхэтажные речи» воспринимает как само собой разумеющееся. С другой стороны, отмечает он, было бы гораздо легче справиться с этим «языковым недугом», если бы каждый сам себе поставил диагноз и занялся «самолечением».

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Семинар Как читать текст? iconКонспект урока Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем читать новый интересный текст о животных. Вы узнаете, какие чудеса иногда случаются в природе....

Семинар Как читать текст? iconЧитать – это здорово! «Лучшим украшением книги остаётся всё-таки её текст…» Макс Клингер
Приблизительно его можно перевести как «злой человек», «разбойник», «человек, не соблюдающий законов». Подробнее об этом слове можно...

Семинар Как читать текст? iconСеминар -практикум
Молодцы! Это очень полезное занятие. Чтобы быть грамотными нужно как можно больше времени уделять чтению книг. Но сегодня на уроке...

Семинар Как читать текст? iconСочинение по картине. А поможет нам в этом искусствоведческий текст. Обратимся к нему
Использовать в работе искусствоведческий текст как основу по созданию учащимися собственных речевых произведений

Семинар Как читать текст? iconУчимся писать сочинения Цели элективного курса Знать законы создания текстов разных жанров и стилей
Уметь читать текст, видеть тему, проблему, авторскую позицию; формулировать и аргументировать собственную позицию по тексту

Семинар Как читать текст? iconЗнакомство с целями урока
Знакомство с целями урока: вдумчиво читать текст по абзацам; выделять ключевые понятия

Семинар Как читать текст? iconТема педагогического опыта
Вот почему современному учителю-профессионалу непременно надо знать научные основы методики обучения чтению, и теории, руководствуясь...

Семинар Как читать текст? iconСеминар 01. 06. 2011
Госзакупки. Электронные торги. Как работать на электронных торговых площадках (Семинар 01. 06. 2011)

Семинар Как читать текст? iconЛекция №2 Включения в текст; Включения в текст; Таблицы; Графическое изображение. Включения в текст
Мощный всплеск сейсмоактивности зафиксирован на вулкане Шивелуч на Камчатке, за сутки в районе вулкана произошло более 450 локальных...

Семинар Как читать текст? iconМы хотели, чтобы наши дети умели работать в Internet c шести лет – раньше, чем научаться читать. Оказывается, они неплохо разбираются в Сети уже c пяти лет. Теперь встает вопрос как научить их читать?
Мы хотели, чтобы наши дети умели работать в Internet c шести лет раньше, чем научаться читать. Оказывается, они неплохо разбираются...

Разместите кнопку на своём сайте:
rpp.nashaucheba.ru


База данных защищена авторским правом ©rpp.nashaucheba.ru НашаУчеба
связаться с администрацией
rpp.nashaucheba.ru
Главная страница